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我就是我,不一样的烟火——记启能班一次综合实践活动课

发布日期:2020-10-31

我就是我,不一样的烟火

——记启能班一次综合实践活动课

特教组

20201029日星期四下午第56节课,在前进区,我校启能班组织三个年级一起开了一堂《我就是我,不一样的烟火》综合实践活动课。为了追求更高效的课程质量,我们特别邀请到了特教老师以及7位学生家长代表共同观摩了这堂课,并担任评委,对我们孩子们的表现进行评判打分并颁奖。

课堂一共分六个环节进行。

第一是自我介绍。自我介绍是沟通的起点,也是几千年文化的积累,也是做好一名职业人的起点!自我介绍有助于自我展示、自我宣传,把握机会!在一万个人中,如何让自己被别人认出来?在老师的引导下,19个同学都能勇敢的向前一步,走出队列,介绍自己,展现自己的风采!

 

第二个环节是知识竞答,智勇大冲关!学习了不同场合不同的自我介绍方式。

1、应酬式自我介绍。这种自我介绍最为简洁,往往只包括姓名一项即可。适用于某些公共场合和一般性的社交场合,如入学时初见,与身边陌生人组成交际圈。

2、交流式自我介绍。这种自我介绍适用于社交活动中,希望与交往对象进一步交流与沟通。大体应包括介绍者的姓名,工作、学历、兴趣及与交往对象的某些熟人关系,如教师节回校拜访教师遇到不相识者阻拦时。

3、工作式自我介绍。 这种自我介绍适用于工作场合,它包括本人姓名、供职单位及其部门职务或从事的具体工作等。

4、礼仪式自我介绍。这种自我介绍适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而隆重的场合。包括姓名、单位、职务等,同时还应加一些适当的谦辞、敬词,如在正规场合,担任毕业典礼主持人。

5、问答式自我介绍。 适用于应试、应聘和公务交往。问答式的自我介绍,应该是有问必答,问什么就答什么,如当学业完成,到企业应聘求职时。

第三个环节是闪亮的我。同学们穿着不同场合不同的服装,依次登场,展现自我风采。

第四个环节是现场评分,当下就把家长们和老师们的分数计算出来。我们老师以身作则,告诉孩子们做什么事情都要及时完成工作。

 

第五个环节是颁奖,让孩子们相互分享彼此的喜悦和收获.相互鼓励相互支持。

 

第六个环节是感恩,让孩子们带着一颗感恩的心,感谢我们身边每位人,让孩子们全部起立对着自己的老师和家长说出感恩的话语。

 

在生活当中,我们每个人在不同场合会有不同的角色。在不同的场合,扮演不同角色,那么我们该怎么去做、怎么去说才能很合理很自然呢?本课程从孩子们生活入手,学习什么场合做什么事情,什么场合说什么话,什么场合穿什么衣服,分不同的时间段训练孩子们跟同一个人招呼,在同一个时间段跟不同的人打招呼,才有了这堂课的展示。整堂课下来孩子们从紧张到自信再到自如,每位同学脸上都挂上喜悦和自信的笑容!他们这么快乐开心,已经证明这堂课是一堂高效而成功的课堂!

 

 

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